Creatividad y nuevas tecnologías educativas

Una sociedad en permanente transformación pone de manifiesto la necesidad de adaptación y recreación de las especies. Así como los animales van mutando su estructura hasta integrarse al ámbito en el cual se desarrollan, el hombre necesita estimular su potencial para adecuarse rápidamente al mundo vertiginoso en el cual se encuentra inmerso, para despertar a nuevos procesos de crecimiento y superación de sí mismo y su entorno. 

Sostenemos que la introducción de las tecnologías de la información y la

comunicación (TIC) es un factor relevante dentro de la cotidianidad y representa un

tema de suma importancia, que deber ser tratado en contextos educativos, puesto

que se relacionan estrechamente con la comunicación y, por ende, con la

comunicación educativa en sí misma. Esta intervención de las TIC proviene de los

cambios que producen en la posibilidad de introducir nuevas prácticas ya sea desde

la incorporación de diferentes lenguajes en simultaneidad (abarcando diversas

formas  de  representación  como  la  auditiva,  visual  y  kinestésica),  hasta  la

alternativa de trabajar con multimedia, introduciéndonos en el mundo no lineal de

hipervínculos y representaciones múltiples. Otra de las características radica en la

posibilidad no sólo de contar con un gran abanico de información, sino también de

formar parte del grupo de usuarios que libremente publican y crean contenidos en

la Web. Ante esta vasta gama de nuevas prácticas en lo social, ¿puede la escuela

mantenerse al margen y continuar con metodologías de antaño?

Waisburd, G., Creatividad y transformaciones, México, Trillas,1996.

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/1personalidadcreat

iva.pdf